目的 分析思维导图式健康教育结合心理干预在乳腺癌化疗患者中的应用效果。方法 将126例乳腺癌化疗患者根据干预方案的不同分为对照组（常规干预）60例和观察组（思维导图式健康教育结合心理干预）66例。对比两组患者医学应对方式、希望水平、癌因性疲乏、心理状态（焦虑、抑郁）、睡眠质量、生活质量及满意度。结果 干预后，两组患者医学应对方式问卷（MCMQ）、Herth希望量表评分均较干预前升高，多peripheral pathology维疲劳量表（MFI-20）评分均较干预前降低，且观察组患者MCMQ、Herth希望量表评分均高于对照组，MFI-20评分低于对照组，差异BAY 73-4506均有统计学意义（P﹤0.05）。干预后，两组患者抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（LY2835219SAS）评分均较干预前降低，且观察组患者SAS、SDS评分均低于对照组，差异均有统计学意义（P﹤0.05）。干预后，两组患者乳腺癌患者生命质量测定量表（FACT-B）评分均较干预前升高，匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评分均较干预前降低，且观察组患者FACT-B评分高于对照组，PSQI评分低于对照组，差异均有统计学意义（P﹤0.05）。干预后，观察组患者总满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P﹤0.01）。结论 思维导图式健康教育结合心理干预可增加患者医学应对方式，提高患者希望水平、睡眠质量及生活质量，有利于降低癌因性疲乏并改善负性情绪，更易被患者认可与接受。